Звіт директора ясла-садка №3 «Веселка»
Каховської міської ради за 2020/2021 н.р.
Демидяк Наталії Володимирівни
за підсумками роботи перед педагогічним колективом та громадськістю
З метою подальшого затвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління освітою, поєднання державного і громадського контролю за прозорість прийняття і виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності у навчальних закладах, що базуються на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації я, Демидяк Наталія Володимирівна, директор закладу дошкільної освіти (ясел-садка) №3 «Веселка» Каховської міської ради, освіта повна вища педагогічна, педагогічний стаж 14 років, звітую про основні напрямки своєї діяльності за 2020 – 2021 навчальний рік.
Загальна характеристика
14 травня 2020 року я/с №3 «Веселка» відзначив 30-ту річницю свого заснування (1990р.). Заклад знаходиться у комунальній власності міста. Балансоутримувач – управління освіти Каховської міської ради. Діяльність закладу здійснюється у відповідності до Законів України: Конституції України, Закону України « Про освіту», Закону України « Про дошкільну освіту», Положення про дошкільний навчальний заклад, Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, Санітарного регламенту, Статуту ЗДО, Колективного договору та інших розпорядчих документів.
Головною метою діяльності дошкільного закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, виконання вимог Базового компонента, забезпечення умов для ефективного проведення освітнього процесу, фізичного та психічного розвитку дітей.
Діяльність керівника дошкільного закладу направлена на вирішення освітніх, методичних, адміністративних, фінансових, господарських та інших питань, які виникають у процесі діяльності ЗДО.
Склад вихованців
ЗДО має типове приміщення. За проектною потужністю заклад розрахований на 330 місць для дітей віком від 2-х до 6 років. У 2020/2021 навчальному році відвідувало заклад 185 дітей. Упродовж цього ж року, функціонувало 8 груп, з них: дві групи раннього віку – група №4 «Малюки», та №5 «Соняшник», дві ІІ молодші – інклюзивна група №3 «Калинонька» та група №6 «Сонечко», дві середні групи – логопедична група №1 «Фіксики», та інклюзивна група №8 «Ромашка», дві старші групи – логопедична група №2 «Бджілки», інклюзивна група №7 «Розумники».
Групи працювали у різному часовому режимі роботи: 12 годин – група № 5, група № 6; 10,5 годин – група № 1, група № 2; 9 годин – групи № 4, 7, 8, 2.
Групи комплектуються за віковими ознаками (одновікові), відповідно до санітарно-гігієнічних норм і правил утримання дітей в закладі дошкільної освіти з урахування батьківських запитів.
Всі 8 груп укомплектовані згідно програмових та санітарно-гігієнічних вимог. Групові приміщення я/с №3 «Веселка» забезпечені меблями та ігровим обладнанням, мають сучасний інтер’єр. Розвивальне середовище закладу організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям. Для занять дітей створено всі умови, обладнані спеціальні приміщення:
музична, спортивна зали;
кабінети логопедів, практичного психолога, англійської мови, «пісочної терапії», спелеотерапія, кімната «Берегиня», театральне приміщення «Золотий ключик»;
методичний кабінет;
медичний блок;
прогулянкові майданчики для кожної вікової групи;
спортивний майданчик.
Середньо-місячне відвідування в умовах карантину складає 65%.
У 2020 році садок прийняв 2 групи дітей раннього віку загальною кількістю 30 дітей. У 2021 році до ЗОШ підуть __ випускника ЗДО.
Кадрове забезпечення
Навчально-виховний процес у закладі дошкільної освіти забезпечують 48 працівників: - 22 молодшого обслуговуючого персоналу, 1 медичний працівник, 25 педагогів, у тому числі: завідувач, вихователь-методист, 2 вчителі-логопеди, практичний психолог, вчитель англійської мови, інструктор з фізкультури, 2 музичних керівників, 2 асистентів вихователя, 14 вихователів. З них 9 мають повну вищу освіту, 4 базову вищу освіту, 12 базову освіту.
Рішенням атестаційної комісії І рівня 2021р. закладу дошкільної освіти я/с №3 «Веселка» підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії» вихователю-методисту Голівець І.М. та Шершень О.І. – підтвердила відповідність займаній посаді.
Рішенням атестаційної комісії ІІ рівня вихователю-методисту Голівець І.М. присвоєно педагогічне звання «Старший вихователь».
Педагоги закладу впродовж навчального року активно займалися самоосвітою: відвідували різноманітні форми роботи з дітьми колег закладу, вивчали новинки педагогічної літератури та методичних посібників, обговорювали періодичні педагогічні видання на педагогічних годинах тощо.
Педагоги закладу дошкільної освіти мають такий освітній рівень: із 26 педагогів мають повну вищу освіту 9 педагогів, базову вищу – 4 педагога. Продовжують здобувати повну вищу освіту 2 педагоги, практичний психолог Панченко К.О. та вихователь Соловйова Т.М.
Педагоги закладу постійно підвищують кваліфікацію згідно Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників, що затверджений постановою КМУ від 21.08.2019 № 800 за накопичуваною системою, але не менше 120 годин за п’ять років в міжатестаційний період.
На початок навчального року 2020р. до закладу прийнято вчителя англійської мови Калініченко Ю.С., вихователя Шевченко Н.Д., асистента вихователя Даниліну В.О., керівника музичного Волкову Н.Ю., помічника вихователя Слоцьку С.М.
Звільнено – вихователя Пищеву Т.М., завгоспа Загоруй Т.Д., помічника вихователя Слоцьку С.М., керівника музичного Волкову Н.Ю. Причини звільнення – власне бажання, закінчення строку трудового договору.
Адміністрація закладу створює працівникам усі умови для плідної роботи. Завдяки оптимальній розстановці та цілеспрямованому використанню кадрів робота колективу я/с відзначаться стабільністю та позитивною результативністю.
Пріоритетні напрями діяльності ЗДО
Заклад працював над темою області: «Компетентісний підхід та особливості соціалізації особистості в умовах єдиного освітнього простору», 2019-2020р. та поставленими пріоритетними завданнями:
Впровадження передових ідей, новітніх технологій, що сприяють ефективному розвитку дошкільнят.
Впровадження сучасних підходів до логіко-математичних та сенсорного розвитку дошкільників в процесі розумово-пізнавальної діяльності.
Система методичної роботи навчального закладу з педагогічними кадрами у 2020/2021 навчальному році, в першу чергу, була спрямована на розв’язання завдань річного плану, а також на:
Удосконалення педагогічної майстерності вихователів;
Підвищення рівня професійної компетентності у питаннях виховання та навчання дітей дошкільного віку.
Виходячи з вищезазначеного, у 2020/2021 навчальному році робота закладу була направлена на:
Виконання листа МОН України від 30.07.2020р. №1/9 – 411 Інструктивно-методичні рекомендації «Щодо організації діяльності закладів дошкільної освіти у 2020/2021 навчальному році»
Виконання постанови Головного державного санітарного лікаря України від 21.05.2020 № 25 «Про затвердження Тимчасових рекомендацій щодо організації протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіти на період карантину у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (СОVID-19)»
Виконання листів Міністерства освіти і науки України від 23.04.2020 № 1/9- 219 «Щодо організації діяльності закладів дошкільної освіти під час карантину», від 22.05.2020 № 1/9-269 «Щодо відновлення діяльності закладів дошкільної освіти», матеріалах ЮНІСЕФ «Рекомендації щодо відновлення роботи закладів дошкільної освіти після СОVID-19»
Відповідно до Типових штатних нормативів дошкільних навчальних закладів, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 04.11.2010 №1055.
Виконання листа МОН від 22.07.2020 № 1/9-394 «Про переліки навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у закладах освіти у 2020/2021 навчальному році».
Виконання вимог Гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2015 № 446.
Виконання листа МОН від 25.06.2020 № 1/9-348 «Щодо створення інклюзивного освітнього середовища в закладах дошкільної освіти»
Освітня робота з вихованцями закладу у 2020/2021 навчальному році здійснювалася відповідно до Базового компонента дошкільної освіти (нова редакція), Програмою розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля», корекційними програмами для дітей спеціальних груп.
згідно Закону України «Про освіту», Закону України «Про дошкільну освіту» та інших нормативних документів, які зазначені в робочому і річному планах закладу.
У закладі дошкільної освіти у 2020/2021 навчальному році було здійснено:
- Відповідно до річного плану роботи я/с у жовтні проводилось тематичне вивчення з питання «Цікаві речі для нашої малечі» - вивчення та впровадження педагогічних інновацій в освітній процес. У ході вивчення з’ясувалося, що в дошкільному закладі педагоги розвивають пізнавальні якості дошкільника, їх життєву компетентність, використовуючи засоби передових педагогічних технологій. В кожній групі створено належне предметно-розвивальне середовище, умови для організації педагогічного процесу щодо впровадження та використання освітньо-виховної роботи інноваційних технологій та методик. Загалом, можна зробити висновок, що вихователі використовують різні методи і прийоми для впровадження на реалізацію змісту і досягнення мети різнорівневого і різнопрофільного освітнього процесу. Педагогічний колектив створює належні умови для використання та впровадження інноваційних педагогічних технологій в освітньо - виховній роботі.
- Відповідно до річного плану роботи закладу, плану педагогічних рад, у квітні місяці проведено комплексний аналіз стану формування сучасних підходів до логіко-математичного та сенсорного розвитку дошкільників в процесі пізнавальної діяльності («Подорож до країни Математики»). Питання вивчення розвитку сенсорно-пізнавальних здібностей дітей здійснюється в руслі системного підходу, а саме: стан освітньо-виховного процесу в групах закладу через призму виконання Закону України «Про дошкільну освіту», реалізації завдань Базового компонента дошкільної освіти. Встановлено, що педагоги груп значну увагу приділяють питанню розвитку сенсорно-пізнавальних здібностей дошкільників, а саме інноваційних педагогічних технологій та здійснюють цю роботу на основі вимог програми розвитку дітей дошкільного віку програми «Українське дошкілля».
Аналіз роботи дозволяє констатувати той факт, що вихователі груп свою педагогічну діяльність спрямовують на здатність дитини до пізнання навколишнього світу, вміння запам’ятовувати і робити певні висновки, бо джерелом сенсорно-пізнавального розвитку дитини є навколишній світ і соціальний досвід у їх нерозривній єдності.
Моніторинг рівня сформованості компетентності дітей проводився за освітніми лініями 2 раз на рік (вересень, травень).
Аналіз даних моніторингу показав, що більшість дітей отримали достатні знання з усіх розділів програм, це свідчить, про те що заняття проводились на достатньому та високому методичних рівнях. Моніторинг знань, умінь, навичок за освітніми лініями показав, що найменші показники належать таким освітнім лініям, як «Мовлення дитини» та «Особистість дитини».
На основі вивчення результативності освітнього процесу, професійних потреб та інтересів педагогічних кадрів, рівня їх компетентності, враховуючи діагностичний аналіз та згiдно з планом роботи закладу, з метою інтеграції освіти і науки, сприяння розвиткові наукової та інноваційної діяльності у закладі дошкільної освіти, забезпечення інформаційно-комунікативних зв’язків, рівномірного запровадження контролю й моніторингового дослідження, організаційного та функціонального оновлення діяльності методичної служби, підвищення якості педагогічного супроводу фізичного, психічного та духовного здоров’я дітей через підвищення загальнокультурного рівня, психолого-педагогічної підготовки та професійної майстерності педагогічних працівників, було створено належні умови для здійснення підходу до навчально-методичного забезпечення педагогічного процесу в закладі дошкільної освіти:
упродовж навчального року поповнено інформаційно-методичну базу закладу навчально-виховними програмами, навчально-методичними та навчально-наочними посібниками, рекомендованими Міністерством освіти і науки України для використання в дошкільних навчальних закладах у 2020/2021 навчальному році;
поповнено та постійно ефективно використовувався методичний фонд літератури, аудіо- та відеоматеріалів;
було гарантовано рівність для кожного педагогічного працівника щодо повної реалізації його духовного, інтелектуального потенціалу у плані того, що педагогам закладу надано право вільного вибору тих форм організації методичної роботи, які максимально враховують їх потреби, запити та інтереси.
Методична діяльність закладу дошкільної освіти упродовж навчального року будувалася на принципах доступності, гуманізму, демократизму, незалежності від політичних партій, громадських і релігійних організацій, науковості, гнучкості, і прогностичності роботи з педагогічними кадрами, безперервності їх фахового вдосконалення.
Якість реалізації освітніх програм
Для ефективного розв’язання проблем навчання та виховання дітей педагоги перебувають у постійному у постійному творчому пошуку, екпериментують та впроваджують сучасні перспективні програми та методики.
Окрім базової програми, в закладі дошкільної освіти впроваджуються парціальні програми, за якими реалізуються освітні завдання інваріативної частини навчального процесу:
«Англійська мова для дітей дошкільного віку» Т.М.Шкваріна;
«Грайлик» І.Ю.Резніченко;
«Дитина в світі дорожнього руху» О.А.Тимовський, І.А.Репік;
«Навчання дітей української мови в дошкільних навчальних закладах національних спільнот» А.М.Богуш;
«Англійська мова для дітей від 3 до 6 років» І.В.Мишкова, Г.І.Савлук, О.М.Ножовнік;
Парціальні програми розширюють та поглиблюють можливості розвитку особистості дитини та реалізують пріоритетні напрями в діяльності дошкільного закладу. У 2020/2021 навчальному році у другій половині дня велась робота гуртків:
Хореографія;
Театральний.
Моніторинг рівня засвоєння вимог базової програми дітьми всіх вікових груп є головним показником роботи педагогів та колективу загалом. За результатами діагностики дошкільників із засвоєнням програми «Українське дошкілля» зроблено висновки щодо загальної компетентності дошкільників.
Управлінська діяльність
Безпосереднє керівництво я/с №3 «Веселка» протягом 5 років здійснює директор Демидяк Наталія Володимирівна.
З метою ініціювання участі педагогів, активних батьків в ясла-садку прийнято такі форми самоуправління:
Батьківський комітет я/с та батьківські комітети груп;
Профспілковий комітет;
Педагогічна рада;
Загальні збори батьків та членів трудового колективу;
Комісія з ОП;
Пожежно-технічна комісія.
Управлінські рішення та дії завідувача я/с №3 «Веселка» поточного року були спрямовані здебільшого на забезпечення працездатності колективу виконання річних завдань:
Комплектація штатів відповідно до затвердженого штатного розпису;
Організація заходів з підготовки реалізації проектів у навчально-виховному процесі;
Складання парціальних програм для здійснення освітньої діяльності;
Складання бюджетного запиту на 2022 рік;
Колектив постійно працює над створенням позитивного іміджу закладу, і тому в цьому році в я/с з’явився власний веб-сайт. Інформація розрахована, в першу чергу, на батьків вихованців, а також на колег з усієї України. Цікаві статті, фотогалерея, висвітлення поточної роботи – все це сприяє відкритості я/с, залученню батьків до життя їх дітей у закладі;
Організація роботи зі зверненням громадян є важливою складовою управління закладом. Упродовж звітного періоду письмових звернень не надходило. На особистому прийомі в завідувача я/с були 43 особи. Головними питаннями, порушеними під час бесід, є працевлаштування та оформлення дитини до закладу.
Організація морального та матеріального заохочення працівників, які сумлінно виконують свої обов’язки, працюють творчо, є невід’ємною складовою успішного управління закладом. Упродовж року всі педагоги та технічний персонал отримали премію до Дня працівників освіти в розмірі 1000 та 800 грн, також педагоги в грудні 2020р. отримали грошову винагороду і премію, а технічний персонал премію з нагоди новорічних свят.(ст.57 Закону України «Про освіту»). Кращі працівники були відзначені грамотами управління освіти та обласною державною адміністрацією.
Організація роботи з батьками та громадськістю з метою залучення їх до управління закладом, пропагування відкритості та прозорості відбувалась через загальні збори.
Організація роботи із сім’ями вихованців
Взаємодія із сім’ями вихованців є одним з пріоритетних напрямів діяльності закладу. Вона орієнтована на пошук таких форм і методів роботи, які дозволяють урахувати актуальні потреби батьків, сприяють формуванню активної батьківської позиції, участі батьків в управлінні закладом. Дошкільний заклад підтримує бажання батьків поповнювати знання, необхідні для виховання та оздоровлення дітей. Педагогічний колектив організував для цього різні активні форми співпраці:
- Батьківські збори;
Індивідуальні консультації різних спеціалістів;
Спільні виставки, участь у святах, родинні свята, ярмарки;
Благочинні акції з ВП ВГС «Кордон»;
Дні відкритих дверей.
Соціальна активність закладу дошкільної освіти
Працівники закладу займають активну соціальну життєву позицію та привчають дітей з дошкільного віку розуміти соціальну значимість участі в заходах різного рівня.
Упродовж 2020/2021 навчального року ясла-садок брав участь у:
Фестиваль дитячий «Барвограй»;
Інтелектуальному конкурсі «Маленький ерудит»;
Спартакіада присвячена до Дня здоров’я;
Дитячий фестиваль «Зорецвіт талантів» (зйомка відео приуроченого до Дня Незалежності України)
Акціях «Дошкільний волонтер» з гаслом «З Україною назавжди»;
Організація харчування в я/с №3 «Веселка»
Повноцінне та якісне харчування є невід’ємною складовою зміцнення здоров’я дітей. В закладі організовано триразове харчування дітей. Організація харчування ведеться відповідно до Інструкції з організації харчування дітей. Затвердженої наказом міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України від 17.04.2006р. № 298/297. У ясла-садку працює досвідчений та висококваліфікований медичний персонал та кухарі. Про їх роботу свідчать результати: за цей навчальний рік за результатами перевірок СЕС грубих порушень санітарного стану приміщень та харчоблоку, а також порушень відповідності нормам калорійності харчування дітей не виявлено. Хочеться висловити подяку працівникам харчоблоку, медичному персоналу за відповідальне ставлення до виконання своїх посадових обов’язків. Виконання норм у ІІ кварталі 2021 року виконано ясла: 91%, сад: 77%. Це пояснюється тим, що дотримуватися вартості харчування та виконувати норми харчування, як того вимагає Інструкція з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затверджена спільним наказом Міністерства освіти і науки України та Міністерством охорони здоров’я України від 17.04.2006р. № 298/227, одночасно неможливо через недостатність виділених бюджетних коштів для організації харчування та нестабільність поставок.
Найважливішою умовою правильної організації харчування дітей є суворе дотримання санітарно-гігієнічних вимог до харчоблоку та процесу приготування і зберігання їжі. З метою профілактики кишкових захворювань працівники суворо дотримують установлених вимог до технологічної обробки продуктів, правил особистої гігієни. Результатом є відсутність зафіксованих випадків отруєнь і кишкових захворювань дітей та відсутність зауважень з боку СЕС.
Оснащення матеріально-технічної бази з організації харчування забезпечує оптимальні умови для прийому, зберігання. Обробки і приготування продуктів харчування.
В закладі складені примірні двотижневі меню на зимово-весняний та літній періоди, які затверджені та узгоджені з начальником Каховського управління Гу Держпродспоживслужби в Херсонській області. Вартість харчування на сьогоднішній день складає 39.74 грн. для дітей дошкільного віку та 25.80 грн для дітей раннього віку, що становить 50% від вартості харчування, 50% виплачується з бюджету міста.
У закладі безкоштовно харчуються діти пільгових категорій:
Багатодітні сім’ї – (50% від вартості харчування);
Діти-інваліди;
Малозабезпечені сім’ї;
Діти, батьки яких є учасниками Антитерористичної операції або Операції об’єднаних сил
Внутрішньо-переміщені особи;
Діти з особливими освітніми потребами.
Система роботи закладу щодо попередження травматизму, соціальний захист
Діяльність адміністрації спрямована на виховання в учасників навчально-виховного процесу я/с якостей свідомого і обов’язкового виконання правил і норм безпечної поведінки в повсякденній діяльності і в умовах надзвичайної ситуації; формування навичок безпечної поведінки в різних нестандартних ситуаціях, формування знань про правила самозбереження, дорожнього руху, з протипожежної безпеки.
За звітний рік нажаль зафіксовано 3 (три) випадки травмування дітей. В побуті серед працівників не зафіксовано жодного випадку. Педагогічним колективом проводиться планомірна і системна робота по забезпеченню безпеки життєдіяльності дітей. У річному плані роботи в розділі «Охорона життя і здоров’я дошкільників» розроблені заходи щодо попередження дитячого травматизму. Перевірено стан електричного, опалювального обладнання, приміщень та території, стан пожежних щитів та пожежного обладнання, перевірено наявність інструкцій, пам’яток з питань безпеки життєдіяльності і правил надання першої допомоги постраждалим від нещасних випадків.
Працівники ЗДО двічі на рік проходять медичний огляд.
Працівники, які знаходяться в декретній відпустці, отримують із фонду соціального страхування одноразову допомогу при народженні дитини і оплачувану відпустку для догляду за дитиною до 3-х років.
Всі працівники, які хворіють, отримують згідно листків непрацездатності допомогу по тимчасовій втраті працездатності.
Педагогічні працівники мають відпустку з виплатою оздоровчих.
Робота зі зміцнення матеріально-технічної бази я/с №3 «Веселка»
Ясла-садок №3 «Веселка» є комунальним закладом, тому матеріальне та фінансове забезпечення гарантує місцевий бюджет. Завдання адміністрації полягає в оптимальному його прогнозуванні, плануванні та цільовому використанні. Питання господарської роботи є найскладнішим у роботі керівника, оскільки на його розв’язання потрібні кошти.
Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється згідно з кошторисом, сформованим міською радою.
У звітному періоді за кошти місцевого бюджету було придбано та виконано такі види робіт:
Проведено замір опору ізоляції електропроводки та опору металевого зв’язку;
Здійснено перезарядку вогнегасників;
Замінено частину каналізаційної труби, люк, виконана гідродинамічна прочистка всіх каналізаційних труб та люків від коріння та мулу.
Здійснена повірка лічильників води;
Були закуплені ЗІЗ та деззасоби, миючі та господарські товари;
Закуплено 10л бензину для покосу трави;
Оплачено методична література на перше півріччя (MCFR);
Закуплено 3т піску;
Канцелярія;
Безконтактний термометр – 1 шт.
Не можна обійти увагою велику батьківську допомогу, саме за кошти батьків було придбано:
- Праску;
Лампи стельові; (для 2 поверху коридорів)
Будівельні матеріали (для ремонту коридорів, кабінет з англійської мови)
Ремонт пральної машини;
Дзеркало в кабінет логопеда;
Термометри безконтактні – 3шт.
Господарчі товари: замок навісний, мітла, крани для опалення та ін.
Канцелярія, бланки меню, підписка;
Лавочки для роздягальні 5 групи;
Рамки для фото (коридор);
Ремонт принтера;
Електропереноска;
Макет спорт.зал (стікер);
Бензин,масло;
Схеми евакуації;
Для кращого функціонування інклюзивних груп було придбано за кошти державного бюджету:
Принтер;
Ноутбук для психолога;
Очікується:
Балансуюча дошка KaZa
Обіймально-стискаюча машина Сквізер ВемаКідс f1316
Зонди постановочні логопедичні
Контейнер для замочування логопедичних зондів
Дерев'яна логічна дошка Цифри
Рамка-вкладиш Монтессорі з дерева Маленький хлопчик Lam Toys
Країна Монтессорі 14 в 1 розвиваючий набір
Гірка гойдалка Веселка ВемаКідс
М’яч масажний
Килимок масажний Ортопед
Логічні ігри. Вивчай кольори Видавництво
Логічні ігри. Вивчай форми Видавництво Ранок
Логічні ігри. Підбирай за змістом Видавництво Ранок
Палички для лічби 56 шт за методикою Кюїзенера
Поступове осучаснення предметно-просторового середовища закладу, його розвиток можливий тільки за умов засвоєння нововведень, бачення власної перспективи розвитку, плідної співпраці всіх учасників навчально-виховного процесу.
Соціальна активність дошкільного закладу
Працівники дошкільного закладу займають активну соціальну життєву позицію та привчають дітей дошкільного віку розуміти соціальну значимість участі у заходах різного рівня.
Ми вдячні батькам, які допомагають нам у проведенні ремонтних робіт у групах, на території ЗДО, придбанні іграшок, дидактичних матеріалів, створюють затишок і комфорт для дітей, все те, без чого неможливо надати якісну дошкільну освіту дітям.
В планах на майбутнє:
Продовжувати надавати якісну дошкільну освіту дітям, використовуючи новітні технології;
Продовжувати ремонт коридору 2-го поверху;
Проведення робіт по реконструкції павільйонів;
Поповнення методичного кабінету, ігрових та спортивних осередків.
